第一百三十二章 教改，从魔药课开始

　　在霍格沃茨开始一场教育体制与方法改革具体要怎么办呢？


　　洛哈特觉得这是一个满活，想要让霍格沃茨开展在一次彻头彻尾的教育体制与方法改革不是像增设一门思想政治课那么简单。


　　增设一门思想政治课对巫师界而言主要的作用在于培养出来几个合格的政客，避免完全不懂政治规律，没有执政能力，只会搞内部小团体斗争的福吉、乌姆里奇之流再次上台。


　　而且没有直接破坏任何人的利益，而在霍格沃茨搞课程改革，要求所有的老师讲清楚魔咒的原理，魔法的本质，鼓励小巫师们多思考，而非死记硬背魔咒这会触及到很多教授的利益。


　　而且课改的好处不是一下子就可以见到的，十年树木，百年树人，科学研究或者说魔法研究，是一项长期的大工程，要长久才能见到成效。


　　这是一个大动作，古人云：步子一旦迈大了，就容易扯着蛋，这也是洛哈特没有把自己的《少年魔法界说》直接拿去刊登，而是先去咨询各位同仁意见的原因。


　　洛哈特想起了前世的京师大学堂。


　　京师大学堂作为北京大学的前身，从校长蔡元培上任开始，就在前世新民主主义革命期间发挥着极其重要的作用。


　　而京师大学堂之所以能够建立，让清朝放弃八股取士的就传统，主要的原因在于，满清被打怕了，知道再不取消八股取士，支持新式学校恐怕大清要完。


　　而魔法界却还是风平浪静的，虽然有伏地魔这样的威胁，但只是魔法界内部的问题，不涉及外部势力。


　　所以，指望魔法部，甚至指望邓布利多主动去做霍格沃茨的教育体制改革，尤其让所有人在霍格沃茨用麻瓜的思维去学习魔法，恐怕是完全行不通的。


　　而且，就算洛哈特可以改变霍格沃茨，也没有办法改变全英国魔法界的小巫师家长，世界上又不是只有霍格沃茨一所魔法学校，德拉科·马尔福的父亲卢修斯·马尔福就考虑过把德拉科·马尔福送到德姆斯特朗魔法学校。


　　德姆斯特朗魔法学校，只录取纯血统学生，纵容黑魔法。黑魔法师格林德沃曾就读于此。


　　另外，德姆斯特朗魔法学校位于北欧，而不是德国，不要因为这个学校名字上带一个“德”字，再加上出过格林德沃这个和**德国有说不清道不明关系的人就觉得德姆斯特朗魔法学校在德国。


　　如果洛哈特在霍格沃茨大搞教育体制改革，把一切课程都改好，结果学生都不来霍格沃茨了，那又有什么用呢？


　　所以仔细思考后，洛哈特认为如果非要进行教育体制改革，必须一步一步来，一门课一门课的来，最好从最简单最直观的课程开始。


　　至于，哪一门课程是霍格沃茨最简单最实用的课程，洛哈特思考了不到一秒钟就得出了答案——魔药课。


　　就决定是你啦，斯内普。


　　理由非常简单和充分，第一、洛哈特想要把来自麻瓜界的科学思考方式融入巫师界，而魔药课大部分时间似乎完全不需要使用任何魔咒，只需要按部就班地操作即可。


　　第二、斯内普虽然人坏了一点，讲课喜欢对不同学院的小巫师双标，喜欢打击学生自信但在魔药学上的天赋和对于魔药学的理解，恐怕算得上是古往今来最强了。


　　六年级就可以靠着自己的理解改进许多魔药的配方，和巫师界大多数新事物的出现来自于偶然不同，斯内普对各种魔药配方的改进是系统的，普遍的。


　　这说明斯内普绝对是懂得魔药的原理的，一个只有明白事物内部原理的人才能对该事物进行全面、普遍和系统改造。


　　第三、卢平在麻瓜界开设的阿兹卡班混合动力公司的下属分公司阿兹卡班香水和保健品有限公司就是


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