第658章 院士增选与自然科学奖 二
这条消息一出，比之前21岁院士带来的冲击还要猛烈十倍。
因为“国家自然科学奖特等奖”，实在是太特殊了。
在华国的科研奖励体系中，国家自然科学奖是皇冠上的明珠，而一等奖则是这颗明珠最璀璨的光芒。它对成果的原创性、科学价值和国际影响力要求到了近乎苛刻的地步，历史上宁缺毋滥，多次出现一等奖空缺的盛况。
然而，就在2024年，国家对科技奖励条例进行了重大修订。其中最引人瞩目的一条，就是在自然科学奖一等奖之上，增设了特等奖。
根据修订条例的官方释义，特等奖的授予标准堪称变态：【授予在基础研究和应用基础研究中，阐明自然现象、特征和规律，做出全球首次、且对科学技术发展具有里程碑式意义的重大科学发现的个人或集体。】
过去很多年，华国的科技体系面临一个非常现实的问题：一方面，国际科技竞争越来越激烈，芯片、材料、能源、生命科学，哪个方向都在被人卡脖子；另一方面，华国自己的基础研究也确实走到了一个新阶段。
以前我们更多是追赶，是跟跑，是别人有的我们也要有。
但到了2020年代以后，很多领域开始进入并跑，甚至部分方向已经出现领跑的情况。
问题也就来了：如果未来真有人在华国本土做出了改写学科底层逻辑的成果，原来的奖励体系够不够装？
于是，特等奖就诞生了。
简单来说，这个奖就是为了表彰那种能直接改变人类文明进程、或者开创一个全新学科领域的神级成果。
它和“国家最高科学技术奖”还不一样。
国家最高科学技术奖，看重的是“人”。它偏向于终身成就和历史总体贡献。能拿这个奖的，基本都是袁隆平爷爷、屠呦呦奶奶这种德高望重、改变过国运的泰山北斗。主打一个受人敬仰。
而自然科学奖特等奖，看重的纯粹是“成果”。它不管你论资排辈那一套，只看你搞出来的这个单项成果，是不是逆天到了足以掀翻整个学科的地步！主打一个用绝对的智商暴力碾压。
但自2024年设立以来，整整三年，这个特等奖的位置一直空着。
毕竟，连一等奖都经常轮空，更何况是这个评选标准高到天上去的特等奖？科技界私下里甚至有人开玩笑，说这个奖项可能得等华国科学家第一个证明黎曼猜想或者实现室温超导才能开张。
谁也没想到，仅仅三年之后，这个奖就迎来了它的第一位，也是至今唯一一位获奖者——徐辰。
……
其实徐辰一年前证明哥德巴赫猜想的成果，已经完全够得上一等奖的门槛。毕竟1982年，陈景润先生等人就是凭借“1+2”的突破性进展斩获了一等奖。徐辰的“1+1”完整证明，拿个一等奖是板上钉钉。
但根据《国家科学技术奖励条例实施细则》第十二条第四款明确规定：【获奖成果的主要科学发现必须在国内做出，或主要知识产权为国内所有。】
这就很尴尬了。
徐辰当初证明哥德巴赫猜想的时候，人还在法国呢。
原本科技部还在头疼，今年徐辰回国了，要拿什么级别的项目给他报奖才配得上他的咖位。
结果谁也没想到，徐辰直接甩出了更大的王炸！一次性解决了NS方程，以及连带的MHD方程的正则性问题！
这下，所有问题都迎刃而解了。
还纠结什么一等奖？
直接特等奖！
……
消息传回徐辰的家乡后，最先忙碌起来的，是当地的教育部门。
对于一座普通地级市来说，一个本土走出的菲尔兹奖得主、最年轻中科院院士，意味着什么？
意味着城市名片。
意味着招生名片。
意味着教育系统在未来很多年里，最硬的一块金字招牌。
过去几年，徐辰的母校们已经陆续开设了“徐辰班”“徐辰创新实验班”“徐辰数学英才计划”等项目。
一开始大家还比较克制。
毕竟学校更名这种事，不是换个宣传海报那么简单。
但现在不一样了。
院士名单正式公布，官方认证落地。
地方教育部门顺势批复，原来的几所学校，干脆正式更名。
徐辰小学。
徐辰中学。
徐辰高级中学。
其中最还有个小插曲。
当年徐辰读到三年级的时候，因为父母买房搬家，中途转过一次学。
这下可好，为了争夺“徐辰唯一指定正统小学”的头衔，两所小学的校长差点打起来。一个说“徐辰是在我们这启蒙的”，另一个说“徐辰的小学在我这毕业的”。
最后还是局长亲自出面拍板端水：徐辰毕业的那所小学，法理底气更硬，拿到了“徐辰小学”的正宗名号。
而他只待了两年的那所前母校，虽然就读时间短，最终被教育局妥协式地特批更名为“徐辰第二小学”。
……
最忙的是教过徐辰数学的几位老师。
他们最近几年接受采访的次数有点太多了。每逢徐辰取得重大成果，媒体总要把那几段已经讲过几十遍的往事重新采访一遍。
“请问徐辰同学在读书时，有没有展现出特殊的数学天赋？”
“请问您当时是否看出，他未来会成为世界级数学家？”
“请问您教导徐辰时，有没有什么独特的方法？”
面对这些连珠炮般的问题，几位老师每次都得在镜头前努力维持着为人师表的高深莫测。其实他们心里门清，徐辰当年就是个成绩还算不错的普通孩子，哪有什么头角峥嵘的异象？但现在人家都牛逼成“数学神明”了，老师们也只能硬着头皮开始疯狂“脑补”。
比如曾经的高中数学老师陈嘉平，因为带出了徐辰，早就升任了全国特级教师。现在面对镜头，他已经驾轻就熟：“徐辰这孩子啊，当年坐在最后一排我就看出来他不凡！他上课盯着窗外那不叫发呆，那是在脑内构建高维代数流形！我的教学理念就是：绝不要用世俗的卷子，去束缚一个注定要拿菲尔兹奖的大脑！”
别说，有了“徐辰恩师”这道无敌光环的加持，外加这种半真半假的脑补玄学，陈嘉平带的班级，这两年的班级成绩往上涨。
……
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